褒められるのを嫌がる子への対応　　〜文化アプローチとソーシャルスキル〜

褒められると嫌がる子

思春期になると褒められると嫌がる子が増えてきます。

先生に褒められても「目立つからやめて！」と嫌がったり、大人そのものへの不信感がたまっているケースもあります。

 

こんな時どう対応しますか？(^ ^)

 

子ども同士で褒める

 

様々な対応がありますが、基本は子ども同士で褒める文化を作ると良いと思います。

大人から言われたら嫌な顔をしても、友達であれば、自然と受け入れることができます。

 

友達同士で褒める文化を作ることで、

• 承認場面が増える
• 自己肯定感が上がる
• 穏やかになる

とプラスの相互作用が増えていきます。

 

褒めるのが苦手な子

このような友達同士で褒める文化を作りたいと思った時に、意外とネックになるのが「褒めるのが苦手な子」です。

無邪気に友達を褒めてくれればいいですが、

• 少し捻くれている子
• 自己肯定感が低い子
• 他人とうまく関われない子

など、そもそも友達や他者に対して積極的でない子は「友達を褒める」という行為が苦手です。

 

また、「自分が褒められて嬉しくない」という状態になると、

「相手を褒める」＝「相手に嬉しくないことをする」

という方程式も成立してしまうので、なかなか友達を褒めなくなる子もいます。

 

そのような子にどう教えればいいでしょう？

 

「先生も褒めなさい！」

 

教え方は色々ありますが、「友達のいいところを褒めることは大切ですよ(^ ^)」と直接教えて行動できる子はいいでしょう。

 

一方で、先生のアドバイスを受けても行動しない、あるいは受け入れない子も多いです。

そのような子には私は、「先生も褒めなさい！」というワードを使います。

 

例えば、

先生「Aくん、髪型変えた？似合ってるね」

Aくん「うん・・・」

先生「・・・先生も褒めなさい！」

Aくん「どういうこと？」

先生「人がなんで褒めるか知っているか？」

Aくん「・・・知らない？」

先生「自分も褒めて欲しいからです！自分の褒めて欲しいとこに気づいてくれないから、褒めて話題に出してるんだよ！だから、褒められた時は『先生もかっこいいですね！』って返してあげると喜ばれるんです(^ ^)」

Aくん「そういうもん？」

先生「そういうもんです！褒め返してあげような(^ ^)」

 

というような会話をして、「褒め返す」という行為の大切さを教えます。

元々自己肯定感の高い子は、友達を褒めたり認めたりすることに抵抗は少ないです。

 

よって、褒めるのが苦手な子に「褒め返し」という方法を教えてあげることで、集団内の承認場面が今までの倍になるので、空気がどんどん変わっていきます。

 

終わりに

このようなソーシャルスキルは小さな技術ですが、交流場面が減っている現代では、身につけないまま成長する子は増えています。

 

よって、大人からコツコツ教えてあげることが大切なります。

一例ですが、参考になれば幸いです(^ ^)

 

 

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