【質問】時間で切り替えることが苦手な子にどう対応すればいいですか？

　

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元小学校教師ともはる

こんにちは(^ ^) 以前は小学校で教員、現在は放課後デイサービスで働いている、ともはると申します。 このブログは、私が長年子どもと関わり学んだことを紹介しています。 全国の人に「子どもと関わる仕事の楽しさ」を伝えることが目標です！

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質問

回答

「切り替えるのが苦手な子への指導」への質問です。

なお指導に関しては「子どもによる」としか言えません。もし私であれば、という話になります。

そもそも「切り替える力がない子」に、無理矢理切り替えさせるような指導はしないかと思います。

（事情はあるのだと思いますが）

「チャイムがなったら片付けよう」と教師が一方的に約束をし、できないから「嫌だ！」と主張しているのに指導される、かつ謝らせるという一連の流れは、子どもからすると理不尽さを感じると思います。

目の前にしないとわかりませんが、子どもの活動を「時間で区切る」というのは、そもそもメンタルの強い子でないと難しいです。 なので、例えば「本を読み終わったら、〜しようね」という約束であれば、読んでる途中よりは切り替えがしやすいと思います。

あるいは、「本の〜章まで読んだら、〜にしよう」のように、区切りのつくところで切り替える、という活動から始める方が心理的負担は少ないと思います。

または、本を読んでいる子ではなく、別の時間で切り替える子を「〜さんはチャイムですぐ切り替えることができましたね！」と他のできている子をモデルにして「切り替えたい！」という動機付けをする。

他には、チャイムの後の活動を、その子が本より好きな活動を設定すれば、本から切り替えることができるかもしれません。

そうして「切り替える成功体験」を積んでいくことでできるようになると思います。

チャイムで切り替える、というある意味普通なことができるようにしたい、という思いがあるのかと推測しますが「特別支援教育」はその子にあったオーダーメードの教育ですので、無理に周りに合わせる指導は強要しない方が良いと思います。

長くなってすいません^^; 以上です。

※縁あって出させていただきましたd(￣ ￣)