「すごいね！」ではなく「ありがとう」

「ほめる」のは難しいという方がいます。

心がけてはいるが「ほめる」と違和感を感じるそうです。

なんかほめても子供に通じない気がする・・・

 

アドラー心理学でも「褒めてはいけない」と言われるそうです。

 

「褒めると相手は褒められることに依存する人間になり、自律性を奪ってしまう」

 

という考えだそうです。

皆さんもこの感覚はわかるのではないでしょうか？

 

ここからは私の意見です。

違和感を感じるのは、自分の中で「ほめる」ではなく「おだてている」と言う感覚があるからではないでしょうか？

 

子どもも周囲の変化には敏感ですから、急にほめると

• 「何か裏があるのでは？」
• 「何か要求されるのではないか？」

と感じる子もいます。

 

しかも、思春期の子どもは心にもないセリフを連発する子もいます。

 

そんな子に

「ほめても、通じないのではないか？」

と考えるのは自然だと思います。

 

私も（たぶん）今でこそ自然に言えるようになりましたが、最初は違和感がありました。

学生時代は、

厳しい指導＝正義

と言う環境で育ったので、慣れないのも当然でした。

 

私が仕事を続けて学んだことは、下心があると違和感を感じるということです。

 

• 「ほめればこの行動をするようになるだろう」
• 「嫌なことを言わなくなるだろ」
• 「静かにしてじっとしてくれるだろう」

 

それが

「子どもにとっていいか」

ではなく

「自分にとって都合がいいか？」

で考えるから下心を感じて子どもに伝わらないのだと思います。

 

 

この時に意識すると良いことは

「〜すごいね！」

ではなく

「ありがとう」

という感謝の気持ちです。

 

感謝には、下心がありません。

「感謝される行動をした」という自己肯定感にもつながります。

 

なかなか「ほめる」と言う行動に馴染めない先生は、まず「ありがとう」から始めるといいかと思います。

 

席につけない子に、

「座ってください」→（座った）「すごいね〜」

ではなく、

「座ってくれると助かるな〜」→（座った）「ありがとう！」

 

という感謝の言葉の方が、おだてているのではなく「あなた認めている」という印象が強いと思います。

 

どんなクラスでも厳しい言葉が多いと雰囲気が悪くなります。

 

また、先生に厳しい対応ばかりされる子は、周りの子の印象も悪くなり心が離れていきます。

 

もちろん、叱る場面はあっていいですが、それ以上に、ほめて感謝する場面を多く作りましょう！

 

 

クラスの雰囲気の改善に取り組みたい人は、まずは「ありがとう」を増やすのはいかがでしょうか？(^ ^)

以上です！

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